Junio 2005

Portada de la revista

ISSN: 1571-4667

Editorial

Entrevistas

La formación de profesorado de ELE: realidades y perspectivas

RESPONSABLES DE FORMACIÓN DE PROFESORADO ELE UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS

Contenidos

Una actividad de comprensión escrita

ESTHER BLANCO
CENTRO DE CULTURA HISPÁNICA CABALLEROS DE SANTIAGO, SALVADOR (BAHíA)

La traducción de los colores en italiano y en español

MARTA GALIÑANES
UNIVERSIDAD DE SASSARI, ITALIA

STELLA MARIS GARCÍA
PROGRAMA MERCOSUR DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE IDIOMAS DE LA FACULTAD DE AGRONOMÍA DE BUENOS AIRES

¡Una de cine! El cine como acercamiento a los problemas sociales: Te doy mis ojos

BETTINA HERMOSO GÓMEZ
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE LEEDS / UNIVERSIDAD DE LEEDS, REINO UNIDO

Fundamentos teóricos de la didáctica del español (E/L2) en contextos escolares

ROCÍO LINEROS QUINTERO
ASESORÍA SOCIO-LINGÜÍSTICA, CPR MAR MENOR CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA, MURCIA

Don Quijote de la Mancha: un sueño cervantino

JOSÉ MARÍA MATEO
ASESOR DEL ÁMBITO SOCIO-LINGÜÍSTICO DEL CENTRO DE PROFESORES DE ARANJUEZ (MADRID)

Mar adentro: una propuesta didáctica en la clase de ELE

MARÍA ISABEL MENA DELGADO
ESCUELA HISPALENSE, TARIFA (CÁDIZ)

Modelos de actividades didácticas para el desarrollo léxico

ROSER MORANTE
UNIVERSIDAD DE TILBURG, PAÍSES BAJOS

El acento en español

LUIS PÉREZ TOBARRA
UNIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DE MOSCÚ INSTITUTO CERVANTES DE MOSCÚ

Reseñas Bibliográficas

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