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PISA in Focus

• Nº 28: What makes urban schools different?
• Nº 27: Does it matter which school a student attends?
• Nº 26:Grade expectations
• Nº 25:Are countries moving towards more equitable education systems?
• Nº 24: What do students think about school?
• Nº 23: ¿Qué piensan hacer los alumnos después de finalizar la Educación Secundaria superior?
• Nº 22: ¿Cómo les va a los alumnos inmigrantes de los centros escolares desfavorecidos?
• N° 21: ¿Se sienten hoy en día los jóvenes de 15 años responsables del medio ambiente?
• Nº 20: ¿Tiene el cheque escolar relación con la equidad educativa?
• Nº 19: ¿Existe realmente la llamada "segunda oportunidad" en educación?
• Nº 18: ¿Está relacionada la disponibilidad de las actividades extraescolares en los centros con el rendimiento de los alumnos?
• Nº 17: ¿Las grandes ciudades son activos o lastres para la educación?
• Nº 16: ¿Los sueldos basados en el rendimiento mejoran la enseñanza?
• Nº 15: ¿Cómo de ecológicos son los chicos de 15 años de hoy en día?
• Nº 14: ¿A qué tipo de carreras aspiran los chicos y las chicas?
• Nº 13: ¿Se compran con dinero los buenos resultados en PISA? 
• Nº 12: ¿Están preparados los chicos y las chicas para la era digital?
• N°11: ¿Cómo se están adaptando los sistemas escolares al creciente número de estudiantes inmigrantes?
• Nº 10: ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar a sus hijos a tener éxito en los centros educativos?
• N° 9: Autonomía y rendición de cuentas en los centros educativos: ¿están relacionadas con el rendimiento de los estudiantes?
• N° 8: ¿Leen actualmente los estudiantes por placer?
• N° 7: Centros privados: ¿A quién benefician?
• N° 6: Cuando los alumnos repiten un curso o son transferidos a otros centros: ¿Qué repercusiones tiene esto en los sistemas educativos?
• N° 5: ¿Cómo algunos estudiantes superan su entorno socioeconómico de origen?
• N° 4: ¿Se ha deteriorado la disciplina en los centros?
• N° 3: ¿Vale la pena invertir en clases extraescolares?
• N° 2: Mejorar el rendimiento desde el nivel más bajo
• N° 1: ¿La asistencia a educación infantil se traduce en mejores resultados en el aprendizaje escolar?  

      English version:  OCDE. PISA in Focus  

Nº 28: What makes urban schools different?

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Nº 27: Does it matter which school a student attends?

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Nº 26:Grade expectations

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Nº 25:Are countries moving towards more equitable education systems?

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Nº 24: What do students think about school?

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Nº 23: ¿Qué piensan hacer los alumnos después de finalizar la Educación Secundaria superior?

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Nº 22: ¿Cómo les va a los alumnos inmigrantes de los centros escolares desfavorecidos?

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N°21: ¿Se sienten hoy en día los jóvenes de 15 años responsables del medio ambiente?

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Nº 20: ¿Tiene el cheque escolar relación con la equidad educativa?

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Nº 19: ¿Existe realmente la llamada "segunda oportunidad" en educación?

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Nº 18: ¿Está relacionada la disponibilidad de las actividades extraescolares en los centros con el rendimiento de los alumnos?

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Nº 17: ¿Las grandes ciudades son activos o lastres para la educación?

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Nº 16: ¿Los sueldos basados en el rendimiento mejoran la enseñanza?

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Nº 15: ¿Cómo de ecológicos son los chicos de 15 años de hoy en día?

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Nº 14: ¿A qué tipo de carreras aspiran los chicos y las chicas?

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Nº 13: ¿Se compran con dinero los buenos resultados en PISA?

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Nº 12: ¿Están preparados los chicos y las chicas para la era digital?

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N°11: ¿Cómo se están adaptando los sistemas escolares al creciente número de estudiantes inmigrantes?

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N°10: ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar a sus hijos a tener éxito en los centros educativos?

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N° 9: Autonomía y rendición de cuentas en los centros educativos: ¿están relacionadas con el rendimiento de los estudiantes?

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N° 8: ¿Leen actualmente los estudiantes por placer?

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N° 7: Centros privados: ¿A quién benefician?

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N° 6: Cuando los alumnos repiten un curso o son transferidos a otros centros: ¿Qué repercusiones tiene esto en los sistemas educativos?

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N° 5: ¿Cómo algunos estudiantes superan su entorno socioeconómico de origen?

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N° 4: ¿Se ha deteriorado la disciplina en los centros?

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N° 3: ¿Vale la pena invertir en clases extraescolares?

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N° 2: Mejorar el rendimiento desde el nivel más bajo

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N° 1: ¿La asistencia a educación infantil se traduce en mejores resultados en el aprendizaje escolar?

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