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Apuntes del INEE y otras publicaciones

Son fascículos en los que se recogen en no más de 10 páginas una breve síntesis de diferentes publicaciones del Instituto de Evaluación, actual Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Se pretende dar una información lo más precisa posible en poco más de media hora de lectura.

Otras publicaciones

Indicadores educativos nacionales e internacionales.

Número 14, 2008.

En este número 14 de los Apuntes, dedicado a los Indicadores educativos nacionales e internacionales, se exponen sus antecedentes, su descripción y su desarrollo.

Se presentan los tres estudios relacionados con este tema que el Instituto de Evaluación elabora o coordina: Sistema Estatal de Indicadores de la Educación (edición 2007), Indicadores de la OCDE, proyecto INES (edición 2008) y Objetivos Educativos y Puntos de Referencia de la Unión Europea 2010 (edición 2007).

Sobre indicadores educativos hay más información disponible en esta página web. 

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Evaluación de la Educación Primaria.

Evaluación de la Educación Primaria.

Número 13, 2008.

Actualmente, dado el momento de cambio en el marco legal del sistema educativo y teniendo en cuenta los estudios de evaluación realizados en los últimos años, se trata de llevar a cabo una evaluación de enlace o puente entre la realizada en el año 2003 y la situación actual de puesta en marcha de la LOE, que permita incorporar sin ruptura los avances que se han ido produciendo en el ámbito de la evaluación, sin perder datos comparativos valiosos para conocer la evolución del sistema educativo.

Este número presenta una síntesis del estudio realizado por el Instituto de Evaluación en la etapa de educación primaria.

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Evaluación de la Educación Infantil.

Número 12, 2008.

El número 12 de los Apuntes del Instituto de Evaluación recoge una breve síntesis del proyecto de evaluación de educación infantil que en el año 2007 completó la fase del estudio piloto. La evaluación pre-piloto se realizó en el año 2005.

Este proyecto viene precedido por una profunda reflexión sobre el currículo por parte de expertos en educación infantil con la finalidad de construir instrumentos válidos de evaluación.

Más información en los informes disponibles en esta página web.

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Indicadores y estudios de evaluación de las comunidades autónomas. 2.

Número 11, 2007. 

En el número 11 de los Apuntes, el Instituto de Evaluación continúa la serie en la que pretende recoger los trabajos que realizan los Institutos o Unidades de Evaluación de las distintas comunidades autónomas.

Esta revisión de los proyectos y estudios de evaluación de las comunidades autónomas permite ofrecer un panorama completo de los trabajos sobre evaluación e indicadores que se realiza en España.

En este número se exponen los trabajos de las comunidades autónomas de Asturias, Madrid y La Rioja.

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Indicadores y estudios de evaluación de las comunidades autónomas-1.

Número 10, 2007. 

Con este número de los Apuntes el Instituto de Evaluación comienza la serie en la que pretende recoger los trabajos que realizan los Institutos o Unidades de Evaluación de las distintas comunidades autónomas.

Esta revisión de los proyectos y estudios de evaluación de las comunidades autónomas permite ofrecer un panorama completo de los trabajos sobre evaluación e indicadores que se realiza en España.

En este número 10 se exponen los trabajos de las comunidades autónomas de Las islas Baleares, Cataluña y Galicia.

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Evaluaciones y proyectos educativos de la Unión Europea.

Número 9, 2007.

El número 9 de los Apuntes presenta las evaluaciones y proyectos educativos que se están llevando a cabo en el Instituto de Evaluación e impulsados por la Unión Europea. Exponiendo sus antecedentes, su descripción y su desarrollo tomando como referencia temporal el final del año 2006.

Estos proyectos son: Red Europea de Responsables de Políticas de Evaluación de los Sistemas Educativos; Grupo Permanente de Indicadores y Puntos de Referencia (SGIB); Banco Europeo de Ítems de Anclaje para la Evaluación de Destrezas en Lenguas Extranjeras (EBAFLS); Aprender a aprender; e Indicador Europeo de Competencia Lingüística.

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Evaluaciones generales del sistema educativo español.

Número 8, 2006.

El número 8 de los Apuntes presenta las evaluaciones generales del sistema educativo que se están llevando a cabo en el Instituto de Evaluación: evaluaciones generales de diagnóstico, evaluación de la educación infantil 2008 y evaluación de la educación primaria 2007.

De estas evaluaciones se exponen sus antecedentes, su descripción y su desarrollo tomando como referencia temporal el final del año 2006.

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Evaluaciones y proyectos educativos de la OCDE.

Número 7, 2006.

El número 7 de los Apuntes presenta los proyectos que se están llevando a cabo en el Instituto de Evaluación e impulsados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). De estos proyectos se exponen sus antecedentes, su descripción y su desarrollo tomando como referencia temporal el final del año 2006.

Los cinco proyectos son: Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), La mejora del liderazgo en los centros, Reconocimiento de los aprendizajes no formales e informales (RNFIL), Desarrollo de modelos de valor añadido en los sistemas educativos (VAM) y Estudio internacional de enseñanza y aprendizaje (TALIS).

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Evaluaciones educativas de la IEA.

Número 6, 2006.

Este número de los Apuntes presenta tres estudios que se están llevando a cabo en el Instituto de Evaluación: el Estudio Internacional PIRLS, el Estudio Internacional ICCS y el Estudio Internacional TEDS- M, de la IEA.

Exponiendo sus antecedentes, su descripción y su desarrollo tomando como referencia temporal el final del año 2006.

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Indicadores educativos nacionales e internacionales.

Número 5, 2006.

Este número de los Apuntes presenta dos proyectos que se están llevando a cabo en el Instituto de Evaluación: el Sistema Estatal de Indicadores de la Educación y los Indicadores Internacionales de los Sistemas Educativos (INES) de la OCDE. Se exponen sus antecedentes, su descripción y su desarrollo tomando como referencia temporal el final del año 2006.

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PISA en detalle. Características del estudio PISA 2003. (Segunda parte).

Número 4, 2006.

Este número es una continuación del publicado como número 3 de esta colección. En él se finaliza la descripción de las características y diseño del estudio PISA 2003 de la OCDE recogiendo las características específicas de las cuatro áreas de evaluación de este estudio: matemáticas, lectura, ciencias y solución de problemas, junto con resúmenes extraídos de sus correspondientes marcos teóricos de referencia. Incluye algún ejemplo de pregunta en matemáticas y lectura y la descripción de las escalas utilizadas en la puntuación de las pruebas en las diferentes materias.

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PISA en detalle. Características del estudio PISA 2003. (Primera parte).

Número 3, 2006.

Este número contiene una descripción de las características y diseño del estudio de evaluación internacional de la OCDE denominado PISA 2003. Recoge una caracterización de la población estudiada, el contenido de las pruebas, el tipo de muestreo utilizado en España y las escalas en las que se expresan los resultados de rendimiento obtenidos.

Esta descripción prosigue y finaliza en el siguiente número de Apuntes del Instituto de Evaluación. Más adelante, sucesivos números expondrán los resultados obtenidos por los alumnos españoles en esta evaluación internacional.

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Resultados en Expresión Oral.

Número 2, 2006.

Este número recoge una breve síntesis del informe de la Evaluación de la Expresión Oral, también disponible en esta misma web.

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Resultados de la Evaluación de la Educación Primaria 2003.

Número 1, 2006.

Este número recoge una breve síntesis del informe de la Evaluación de la Educación Primaria 2003, también disponible en esta misma web.

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